Interacciones de la electricidad y el magnetismo

martha bolaños
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Poco interés


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación.

  2. Presentación oral sobre el impacto de las ondas electromagnéticas en la sociedad.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema previo.

  • Realizar una breve actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar un video o imagen relacionada con los avances tecnológicos en comunicación.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente el tema de las interacciones de la electricidad y el magnetismo, destacando la importancia de las ondas electromagnéticas en los aparatos tecnológicos de comunicación.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre un aparato tecnológico de comunicación en particular, como por ejemplo, un teléfono móvil o una radio.

  • Los grupos deberán realizar una indagación sobre el funcionamiento de dicho aparato, prestando especial atención a las ondas electromagnéticas involucradas.

  • Durante la investigación, los estudiantes deberán registrar los datos obtenidos y plantear preguntas o dudas que surjan.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar brevemente sus hallazgos e interrogantes al resto de la clase.

  • Fomentar una discusión en la que los estudiantes co