Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Lizbeth Gonzalez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo (PDA): Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Apropiación y transmisión de las tradiciones a través de expresiones artísticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Conociendo nuestra diversidad cultural


Objetivo específico: Describir las características de la diversidad cultural de la entidad federativa y de México.


Actividades:



  1. Presentación del tema y del problema a través de una pregunta a los estudiantes: ¿Cómo podemos aprender y compartir las tradiciones de nuestra comunidad y la entidad a través de expresiones artísticas?

  2. Realización de una lluvia de ideas para identificar las diferentes formas de expresión artística presentes en la comunidad y la entidad.

  3. Lectura de textos breves sobre la diversidad cultural en México y la importancia de valorarla.

  4. Realización de una actividad grupal donde los estudiantes investiguen y presenten a través de una representación artística (dibujo, collage, etc.) una tradición cultural de la entidad.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Conociendo las diferentes tradiciones culturales


Objetivo específico: Identificar las diferentes tradiciones culturales presentes en la comunidad y la entida