Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no tienen manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Enfoque de interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se observará la participación activa de los alumnos durante el desarrollo de las actividades.


2. Rubrica de evaluación de textos: Se calificará la capacidad de los alumnos para describir cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, y reconocer lo común y lo diferente.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer las diferencias y similitudes entre las lenguas para fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Se realizará una discusión grupal sobre las ideas principales del texto.


• Actividad 2: Los alumnos, en grupos, investigarán y compartirán información sobre una lengua o dialecto presente en la comunidad. Deberán resaltar las características lingüísticas y culturales q