Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Marlem Ortiz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Título de la sesión: ¿Qué sabemos sobre los seres vivos?
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable


Objetivo: Los alumnos identificarán los elementos básicos que componen los seres vivos y comprenderán la importancia de cuidar y preservar el medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los seres vivos y el medio ambiente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, personas, etc.).

    • Diálogo guiado sobre las características comunes que tienen todos los seres vivos (necesidad de alimento, reproducción, crecimiento, etc.).

    • Juego de clasificación: Los alumnos clasificarán diferentes imágenes de seres vivos y no vivos en dos grupos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo aprendido y reflexión sobre la importancia de cuidar y preservar el medio ambiente.




Sesión 2:
Título de la sesión: Fenómenos naturales y su explicación
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable


Objetivo: Los alumnos explicarán de forma oral y escrita algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío, y buscarán información en diferentes fuentes de consulta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

    • Presentar el nuevo tema: Fenómenos naturales y su explicación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación en parejas: Proporcionar a cada pareja diferentes fuentes de consulta (libros, videos, páginas web) sobre los fenómen