Ubicación espacial

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ubicación espacial
Nivel: Primaria 5º
Objetivo: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de ubicación espacial y la importancia de los croquis como herramienta para comunicarla.


• Actividad de exploración: repartir a los alumnos imágenes de croquis de diferentes lugares y pedirles que identifiquen los elementos más importantes.


• Debate en grupo: discutir en conjunto qué elementos son imprescindibles en un croquis y por qué.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: plantear a los alumnos el problema de que no pueden generar un croquis de su comunidad con los elementos más importantes.


• Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles mapas de la comunidad. Pedirles que identifiquen los elementos más relevantes y los plasmen en un croquis.

Sesión 3 (45 minutos):

• Socialización de resultados: cada grupo presenta su croquis y explica los elementos que han incluido.


• Debate en grupo: discutir en conjunto las similitudes y diferencias entre los croquis elaborados por los diferentes grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la ubicación espacial y los croquis como herramienta de comunicación.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: pedir a los alumnos que elaboren croquis de lugares específicos de su comunidad, como la escuela, una plaza o una tienda cercana.


• Trabajo en parejas: los alumnos intercambian sus croquis y tratan de interpretar la ubicación representada en el croquis del compañer