Introducción a la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza

Citlaly Mellado
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza


Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza?

    • Registro de respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al concepto de seres vivos y no vivos.

    • Presentación de imágenes de diferentes seres vivos y no vivos.

    • Observación y descripción de las características de cada imagen.

    • Diálogo sobre la importancia de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.

    • Actividad práctica: Creación de un dibujo o collage que represente la diversidad de seres vivos y no vivos.

    • Compartir los trabajos y explicar por qué se eligieron esas imágenes.




Sesión 2:


Tema: Cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y de la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.

    • Pregunta inicial: ¿Cómo podemos cuidar y preservar los seres vivos y no vivos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes acciones de cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Discusión y análisis de cada acción.

    • Elaboración de un mural colectivo con las acciones pr