Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración de la sesión: 45 minutos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las palabras "ser", "pensar", "actuar" y "relacionarse", preguntando a los alumnos qué significan para ellos.


• Mostrar imágenes de personas con diferentes características (edad, género, apariencia física, etc.) y preguntar a los alumnos qué pueden observar en cada una de ellas.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico (corporales, gustos, intereses, necesidades o capacidades) relacionado con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema, utilizando fuentes confiables como libros o internet.


• Los alumnos, en sus grupos, deberán crear un póster o presentación para compartir la información recopilada con el resto de la clase.


• Cada grupo deberá presentar su póster o presentación a los demás compañeros, resaltando la importancia de valorar y respetar la diversidad en cada una de las características estudiadas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Pedir a los alumnos que hagan una lista individual de al menos una forma en la que ellos mismos son únicos y diferentes a los demás, y que compartan su respue