Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del objetivo de la clase y del tema a tratar. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre los géneros periodísticos y su importancia.

Desarrollo: Explicación teórica sobre los géneros periodísticos y sus características. Ejemplos prácticos de cada género (noticia, reportaje, columna, etc.) y su aplicación en sucesos significativos de la comunidad y sociedad.

Cierre: Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en noticias reales y compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio: Retomar la sesión anterior recordando los géneros periodísticos y su importancia. Presentar el proyecto comunitario: "Creación de un periódico escolar".

Desarrollo: Explicar los pasos a seguir para crear un periódico escolar. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles (redactores, fotógrafos, diseñadores, etc.). Cada grupo debe investigar sucesos significativos de la comunidad y elegir uno para desarrollar en su periódico.

Cierre: Los grupos presentan sus propuestas para el periódico escolar y se realiza una votación para elegir la noticia más interesante.

Sesión 3:
Inicio: Revisar las noticias seleccionadas por los grupos y realizar una discusión