Introducción al tema y planificación de la carta

ITZEL BERENICE OCHOA
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planificación de la carta (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos participarán en la planificación y escritura de una carta para alguien que vive en otro lugar, fomentando su pensamiento crítico y escritura.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las formas de comunicación a distancia que conocen. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los estudiantes la tarea de escribir una carta a alguien que vive en otro lugar.

    • Solicitar a los alumnos que piensen en una persona importante para ellos que no viva cerca y a quien les gustaría escribirle. Puede ser un familiar, amigo o alguien a quien admiren.

    • Indicar a los alumnos que deben planificar la carta antes de comenzar a escribir. Les proporcionaré una plantilla con las secciones básicas de una carta (saludo, cuerpo, despedida) para ayudarlos en la organización.

    • En grupos pequeños, los estudiantes compartirán sus ideas y ayudarán a sus compañeros a planificar su carta.

    • Supervisar y guiar a los estudiantes durante la planificación, asegurándose de que se incluyan detalles relevantes y se cumpla el objetivo.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre el proceso de planificación y la importancia de organizar nuestras ideas antes de escribir.

    • Recordar a los estudiantes que en la próxima sesión comenzarán a escribir sus cartas y que deben traer materiales escritura.




Sesión 2: Escritura de la carta y revisión (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos participarán en la escritura de una carta para alguien que vive en otro lugar y recibirán