La Tabla periódica y sus propiedades

Alma Duran
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: La importancia de la tabla periódica en la vida cotidiana.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo creen los alumnos que la tabla periódica se relaciona con su vida diaria.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción a la estructura de la tabla periódica: grupos, periodos y número atómico.

  • Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Presentación de ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen las propiedades periódicas de elementos representativos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de comprender la tabla periódica para inferir el comportamiento químico de los elementos.

  • Planteamiento de interrogantes para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Presentación de situaciones reales en las que se utiliza la tabla periódica en la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo en grupos pequeños: los alumnos investigarán cómo se utilizan los elementos químicos en diferentes situaciones, como la medicina, la alimentación, la industria, etc.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de poster o presentación multimedia.


Cierre (10 minutos):



  • Exposición de los posters o presentaciones por parte de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la tabla periódica en la vida cotidiana y cómo esta información puede influir en la toma de decisiones.


Sesión 3:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de las sesiones anteriores y resolución de duda