Introducción al tema - Reconociendo actitudes y prácticas en la familia

Maria Aurelia Antonio
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres, en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Reconociendo actitudes y prácticas en la familia (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos analizarán las actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducir el concepto de actitudes y prácticas en las familias.

  • Hacer una lluvia de ideas en grupo sobre las tareas y roles tradicionales asignados a hombres y mujeres en la familia.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una actividad de roles en parejas: Los alumnos representarán una situación familiar en la que se muestren diferentes actitudes y prácticas entre hombres y mujeres.

  • Reflexión en grupo sobre las diferentes escenas representadas y cómo se relacionan con los roles tradicionales de género.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y analizar las actitudes y prácticas en la familia.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre mujeres importantes en la historia de nuestro país.


Sesión 2: Investigación sobre mujeres importantes en nuestro país (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán y valorarán el papel de mujeres importantes en la historia de nuestro país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar el objetivo de la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre mujeres importantes que los alumnos conozcan.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una investigación en grupos pequeños sobre mujeres importantes en la historia de nuestro país.

  • Cada grupo deberá seleccionar a una mujer para investigar y preparar una presentación breve s