Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Propiedades intensivas y extensivas"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema "Las propiedades extensivas e intensivas" y explicar brevemente su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las propiedades que pueden diferenciar a una sustancia de otra.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Qué características de una sustancia nos permiten diferenciarla de otras?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles distintos materiales (sólidos, líquidos, gases) de uso común.


• Pedir a los alumnos que realicen diferentes observaciones y mediciones de los materiales utilizando los sentidos y herramientas de laboratorio, como balanzas y probetas.


• Fomentar la investigación y la experimentación de los alumnos para que identifiquen qué propiedades son extensivas e intensivas en cada material.


• Acompañar y orientar a los alumnos en el proceso de formulación de hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales.

Cierre:

• Realizar una puesta en común grupal de las observaciones y mediciones realizadas por los alumnos.


• Promover la reflexión y el análisis de los resultados obtenidos para que los alumnos elaboren conclusiones