Medición del tiempo

Maria Aurelia Antonio
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo


Objetivo: Describir y registrar cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad; reconocer que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Mediante una encuesta el 100% de mis alumnos no conocen la labor de algunas mujeres importantes en nuestro país que han servido de inspiración.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar a los alumnos que trabajarán sobre la medición del tiempo.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo medimos el tiempo y hacer preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico.

  • Presentación de información básica sobre el tiempo: Explicar los conceptos de día, semana, mes y año a través de ejemplos y ejercicios prácticos.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que registren hechos importantes de su vida en un calendario durante una semana.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la labor de mujeres importantes en nuestro país que han servido de inspiración. Proporcionarles recursos como libros, internet y entrevistas.

  • Presentación de resultados: Cada grupo presentará a la clase la información recopilada sobre una mujer importante y compartirán cómo han sido una inspiración.


Sesión 3 (45 minutos)