Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno

Catalina castillo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno


Grado: 2º de Primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo PDA: Comprende la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento.

  • Presentación del tema: "Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno".

  • Preguntas generadoras: ¿Por qué es importante cuidar de nosotros mismos y de nuestro entorno? ¿Quiénes son responsables de cuidar de nosotros y de nuestro entorno?

  • Breve explicación sobre la importancia de la responsabilidad compartida en la escuela y en la comunidad.


Desarrollo del problema (25 minutos):



  • Presentación del problema: "En la escuela hemos notado que algunos compañeros no cuidan de su entorno, ensucian y no recogen sus cosas. Esto afecta a todos. ¿Qué podemos hacer para promover la responsabilidad compartida en el cuidado de nuestra escuela y comunidad?"

  • División de los alumnos en grupos pequeños (4-5 estudiantes por grupo).

  • Los grupos discuten y proponen posibles soluciones al problema planteado.

  • Cada grupo elige una solución y la presenta al resto de la clase.


Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión sobre las diferentes perspectivas y soluciones planteadas.

  • Resaltar la importancia de la responsabilidad compartida y cómo cada individuo puede contribuir al cuidado de sí mismo y del entorno.

  • Cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación particip