Introducción a los números y su identificación

Plan de clase

Secuencia didáctica para el estudio de los números en una clase de Primaria 1º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Objetivo de la PDA: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Sesión 1: Introducción a los números y su identificación (45 minutos)

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.


• Escuchar las respuestas y guiar la conversación hacia la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Mostrar ejemplos de números en diferentes contextos (números en un reloj, números en un calendario, etc.) y preguntar a los alumnos qué números pueden identificar.

Actividad 2 (15 minutos):

• Presentar una serie de tarjetas con diferentes números escritos en ellas.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para ordenar las tarjetas de manera ascendente.


• Observar y guiar a los alumnos durante la actividad, fomentando la discusión y la colaboración entre ellos.

Actividad 3 (20 minutos):

• Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo una serie de números escritos en tarjetas.


• Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas en una línea numérica de manera ascendente.


• Observar y guiar a los grupos durante la actividad, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre el proceso de ordenar los números.

Sesión 2: Explorando la sucesión numérica (45 minutos)

Actividad 1 (15 minutos):

• Iniciar la clase realizando una breve revisió