Azar y Probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y Probabilidad

Objetivo (PDA): Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia, comprendiendo la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el cálculo de probabilidades.


2. Presentación oral sobre la aplicación de la probabilidad en situaciones reales.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Actividad inicial: Lanzar un dado y registrar los resultados.


• Discusión en plenaria sobre la importancia de recolectar datos.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de probabilidad: definición y ejemplos.


• Experimento con una moneda: registrar los resultados (cara o cruz) en una tabla de frecuencia.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión sobre la probabilidad frecuencial.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Cómo se relaciona el concepto de probabilidad con el azar?


• Compartir ideas en grupos pequeños y luego en plenaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: concepto de probabilidad y registro de resultados en una tabla de frecuencia.


• Actividad de aplicación: lanzar un dado y calcular la probabilidad de obtener un número par.

Desarrollo:

• Introducción a los eventos: definición y ejemplos.


• Experimento con una caja de fichas rojas y azules: calcular la probabilidad de sacar una ficha azul.


• Comparación de los resultados obtenidos con la probabilidad teórica.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué es más probable, sacar una ficha r