Comprensión y producción de resúmenes
Sarai Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina cuál considera que es la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y la registra con sus propias palabras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Nombre del Proyecto: "Compartiendo nuestras ideas a través de los resúmenes"
Grado: 3º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Objetivo del Proyecto (PDA): Determinar cuál considera que es la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y registrarla con sus propias palabras.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación (5 minutos)
- Saludar a los estudiantes y explicar el objetivo del proyecto.
- Motivar a los alumnos a participar activamente y compartir sus ideas.
Actividad de calentamiento (10 minutos)
- Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto corto y sencillo.
- Fomentar la participación de los alumnos en la comprensión del texto.
Introducción al resumen (15 minutos)
- Explicar qué es un resumen y su importancia en la comunicación escrita.
- Mostrar ejemplos de resúmenes simples y destacar las características principales.
Práctica guiada (15 minutos)
- Proporcionar a los alumnos un texto corto y sencillo.
- Guiarlos para que identifiquen la información más relevante y la registren con sus propias palabras.
Sesión 2:
Revisión de la sesión anterior (5 minutos)
- Repasar los conceptos y ejemplos de resúmenes vistos en la sesión anterior.
Actividad de comprensión (10 minutos)
- Presentar a los estudiantes un nuevo texto más complejo.
- Guiarlos en la lectura y comprensión del texto.
Práctica autónoma (15 minutos)
- Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo