Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial (15 minutos): Presentar a los alumnos el problema "¿Cuántos caramelos hay en total si tengo 3 caramelos rojos y 2 caramelos verdes?". Motivar a los alumnos a generar diferentes estrategias para resolver el problema.


• Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos realizarán la actividad de contar y sumar los caramelos en la pizarra. Se les invitará a identificar la suma como el total de las cantidades.


• Reflexión (5 minutos): En plenaria, se discutirán las estrategias utilizadas por los alumnos y se resaltará la importancia de la suma como operación que representa la unión de cantidades.

Sesión 2:

• Actividad inicial (10 minutos): Invitar a los alumnos a resolver el problema "Si tenía 7 juguetes y he perdido 3, ¿cuántos me quedan?". Estimular la reflexión sobre la relación entre la resta y la pérdida de elementos.


• Desarrollo (30 minutos): En parejas, los alumnos realizarán diferentes situaciones de resta utilizando manipulativos, como fichas o lápices. Se les p