Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Guillermina Rodríguez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo de la PDA: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema interdisciplinar: Sigue y ejecuta movimientos y destrezas de la motricidad gruesa a través de ejercicios físicos y juegos.


Enfoque: Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo inicial y agradecimiento por estar presentes.
    b. Conversación sobre la importancia de moverse y mantenerse saludable.
    c. Presentación del objetivo de la PDA y su relación con la motricidad gruesa.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicación de las diferentes formas de movimiento (estático y sin desplazamiento).
    b. Realización de ejercicios estáticos: sostenerse en un pie, hacer figuras con el cuerpo, etc.
    c. Realización de ejercicios de movimientos sin desplazamiento: girar, brincar, etc.
    d. Uso de materiales como colchonetas, aros, pelotas, etc., para favorecer las habilidades motrices.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión sobre los movimientos y habilidades desarrolladas.
    b. Recomendación de actividades físicas para realizar en casa.
    c. Agradecimiento y despedida.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y recordatorio de la sesión anterior.
    b. Conversación sobre la importancia de seguir moviéndose y mantenerse activo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realización de juegos y actividades físicas que involucren movimientos y destrezas de la motricidad gruesa.
    b. Uso de juegos tradicionales adaptados para trabajar el equilibrio y el control corporal.
    c. Trabajo en