El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Nombre de la clase: El sostenimiento afectivo como base del desarrollo infantil

Nivel: Inicial 1º

Objetivo (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en las figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar el concepto de sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de las infancias.


• Desarrollo: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos deberán formar parejas y realizar diferentes acciones de cuidado y afecto, como abrazarse, darse palmadas en la espalda, etc. Luego, se reflexionará en grupo sobre la importancia de sentirse cuidado y amado por los demás.


• Cierre: Realizar una actividad artística donde los alumnos deberán dibujar a una persona que los haga sentir amados y seguros.

Sesión 2:

• Inicio: Retomar la actividad artística de la sesión anterior y compartir en grupo los dibujos realizados. Reflexionar sobre las figuras de referencia y cómo nos hacen sentir.


• Desarrollo: Realizar una actividad de juego libre donde los alumnos podrán explorar su entorno con seguridad. Se dividirá a los alumnos en parejas y se les proporcionarán diferentes materiales para jugar y explorar juntos. Durante la actividad, se fomentará la interacción afectiva y se reforzará la confianza en sus compañeros.


• Cierre: Realizar una ronda de reflexión donde los alumnos compartirán cómo se sintieron al jugar y explorar con sus compañeros desconocidos.

Sesión 3:

• Inicio: Retomar la reflexión de la sesión anter