Las luchas de las mujeres por sus derechos

Plan de clase

Título de la clase: Las luchas de las mujeres por sus derechos

Objetivo (PDA): Identificar los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Falta de comprensión del Día 8 de marzo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad de género y los derechos de las mujeres.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué se conmemora el Día 8 de marzo?

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles.


• Investigación individual sobre los orígenes históricos del Día Internacional de la Mujer y los movimientos feministas.


• Discusión en grupo para compartir y contrastar la información recopilada.


• Elaboración de una línea de tiempo sobre los hitos más relevantes en la lucha de las mujeres por sus derechos.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las líneas de tiempo elaboradas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conmemorar el Día 8 de marzo y su relevancia en la actualidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre mujeres destacadas en la lucha por la igualdad de género.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Presentación de las mujeres destacadas en la lucha por la igualdad de género que cada alumno investigó.

Fase de Desarrollo:

• Realización de una lectura comprensiva de textos o testimonios de mujeres que han luchado po