Estilos de vida activos y saludables

NUÑEZ MENDOZA MARIA
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de calentamiento para activar el cuerpo.

  • Presentar el tema a los alumnos, explicando brevemente qué significa tener un estilo de vida activo y saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los hábitos que consideran que son saludables.

  • Mostrar imágenes y vídeos que ilustren los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Realizar una reflexión grupal sobre el problema de la mala alimentación y la falta de ejercicio.


Sesión 2: Alimentación saludable (45 minutos)



  • Comentar con los alumnos la importancia de llevar una alimentación equilibrada y saludable.

  • Presentar la Pirámide de los alimentos y explicar cómo se deben distribuir los diferentes grupos de alimentos en una dieta equilibrada.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes alimentos en los grupos correspondientes de la Pirámide.

  • Realizar una actividad de juego donde los alumnos formen equipos y participen en una carrera de relevos mientras llevan una fruta en una cuchara.


Sesión 3: Ejercicio y actividad física (45 minutos)



  • Conversar con los alumnos sobre la importancia de realizar ejercicio y actividad física de forma regular.

  • Realizar una actividad de juego al aire libre donde los alumnos participen en una carrera de obstáculos.

  • Presentar diferentes alternativas de ejercicio y activid