Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Esmeralda Mendoza
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Durante el ciclo 2022-2023, se observó que pocas docentes realizaron diseño de situaciones relacionadas con la exploración de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los seres vivos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su importancia en la naturaleza.

  • Actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes seres vivos y hacer preguntas sobre ellos.

  • Discusión en grupo: Compartir las preguntas y generar ideas sobre cómo podemos encontrar respuestas.

  • Investigación en pequeños grupos: Realizar la observación de una planta y anotar sus características.

  • Plenaria: Compartir las observaciones y resumir las características de las plantas.


Sesión 2: Exploración de los procesos de los seres vivos (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las características de las plantas.

  • Actividad de investigación: Observar el crecimiento de una planta durante un período de tiempo determinado y registrar los cambios que ocurren.

  • Discusión en grupo: Compartir los registros y analizar los procesos que ocurren en las plantas.

  • Investigación en pequeños grupos: Observar otros seres vivos (animales, insectos) y registrar sus características y procesos vitales.

  • Plenaria: Compartir las observaciones y resumir los procesos de los seres vivos.


Sesión 3: Fenómenos naturales y los seres vivos (45 minutos)



  • Repaso de las sesiones anteriores: Recordar las características y procesos de