Introducción al tema y análisis del problema

PERLA TORRES
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la democracia como forma de vida y analizar el problema de los alumnos que no cumplen con el reglamento escolar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando brevemente qué es la democracia y cómo se aplica en la vida diaria, tanto en la familia como en el aula, la escuela y la comunidad.

  2. Inducción del problema: Plantear el problema de los alumnos que no atienden al reglamento escolar y preguntar a los estudiantes qué consecuencias creen que esto puede tener en la convivencia y en el logro de metas comunes.

  3. Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y reflexionar sobre las posibles causas y soluciones al problema planteado.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y conclusiones con el resto de la clase, fomentando el debate y la participación de todos.


Sesión 2: Construcción de acuerdos y reglas (45 minutos)


Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulen la convivencia en la familia y el grupo escolar.


Actividades:



  1. Recordatorio del problema: Repasar brevemente el problema planteado en la sesión anterior y las conclusiones a las que se llegaron.

  2. Análisis del reglamento escolar: Leer y analizar en conjunto el reglamento escolar, identificando las normas y reglas existentes y su importancia para la convivencia pacífica.

  3. Reflexión y discusión: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la necesidad de ajustar o agregar nuevas normas y reglas para mejorar la convivencia en el aula y la escuela.

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