Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

LUPITA RIVERA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Que los niños identifiquen los cuidados de las plantas y se den a la tarea de cuidarlas por medio de un huerto escolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordarles el tema que trabajaremos: la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Presentar el problema: la necesidad de cuidar las plantas a través de un huerto escolar.

  • Explicar que vamos a realizar una investigación para conocer más sobre las condiciones ambientales de nuestra comunidad y cómo afectan a las plantas, animales y personas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta guía para investigar.

  • Preguntas guía posibles: ¿Cuáles son las plantas más comunes en nuestra comunidad? ¿Qué animales viven aquí? ¿Cuáles son las condiciones ambientales de nuestra comunidad?

  • Proporcionar materiales para la investigación, como libros, láminas, fotografías, etc.

  • Supervisar y apoyar a los grupos en sus investigaciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar las plantas y el medio ambiente.

  • Hacer una lluvia de ideas para proponer acciones para mejorar las condiciones ambientales de nuestra comunidad.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos