Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Alumnos con rezago en lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema mediante un video o una breve explicación del docente sobre los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.


• Actividad de motivación: los alumnos deberán observar diferentes esquemas de partes de seres vivos y objetos para identificar su función y características.


• Realización de una lluvia de ideas en el aula sobre la importancia de los esquemas en la organización de la información.


• Tarea: los alumnos realizarán un esquema de una parte de su cuerpo o de un objeto que les interese.

Sesión 2: Características de los textos discontinuos

• Revisión de los esquemas realizados por los alumnos como tarea.


• Explicación de las características de los textos discontinuos: uso de colores, líneas, números y etiquetas para organizar la información.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán un esquema de algún objeto de su entorno, utilizando las características aprendidas.


• Tarea: los alumnos buscarán en casa diferentes esquemas de textos discontinuos y los llevarán a la siguiente sesión.

Sesión 3: Funciones de los textos discontinuos

• Revisión de los esqu