Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Alumnos con rezago en lectoescritura y área rural

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre textos discontinuos y cómo nos ayudan a organizar información".
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como programaciones y calendarios de actividades.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben para qué sirven y qué información pueden encontrar en ellos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y anotar las respuestas de los alumnos.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar las características y funciones de los textos discontinuos, resaltando su importancia para organizar información de manera visual.
   
   
   • Mostrar ejemplos de diferentes textos discontinuos y analizar su estructura y contenido.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en donde los alumnos identifiquen las partes y la información de algunos textos discontinuos.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con un esquema de partes de un ser vivo (por ejemplo,