Reconocimiento de emociones propias y de los demás

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de emociones propias y de los demás (15 minutos)

Objetivo:

• Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones en situaciones cotidianas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una ronda de saludos y preguntar cómo se sienten hoy.


2. Presentar una lámina con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción.


3. Realizar una dinámica de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes emociones en situaciones específicas. Por ejemplo, un alumno puede representar enojo cuando alguien le quita un juguete.


4. Preguntar a los alumnos cómo se sienten en esa situación y cómo creen que se siente la otra persona involucrada.

Recursos:

• Láminas con diferentes emociones.


• Tarjetas con situaciones cotidianas.

Sesión 2: Expresión y control de las emociones (15 minutos)

Objetivo:

• Los alumnos identificarán diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones en situaciones de interacción con otras personas.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando las emociones trabajadas en la sesión anterior.


2. Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen cómo se sienten y cómo expresarían diferentes emociones en situaciones específicas. Por ejemplo, cómo se sienten y cómo expresarían alegría al recibir un regalo.


3. En parejas, los alumnos dramatizarán situaciones donde deben controlar una emoción negativa, como el enojo, y buscar soluciones pacíficas.


4. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para controlar las emociones y cómo estas estrategias pueden ayudar en la convivencia con otras personas.

Recursos:

• Tarjetas con situacio