Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

briana Pino
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Objetivo: Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Se les dará la bienvenida a los estudiantes y se les hablará sobre la importancia del respeto a la dignidad e integridad.

  • Pregunta problematizadora: ¿Qué saben sobre el respeto a la dignidad e integridad y cómo podemos protegernos de situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual?


Desarrollo de la problemática (15 minutos):



  • Exposición del problema: Se les presentará a los estudiantes diferentes situaciones de riesgo y se les pedirá que identifiquen si se trata de un contacto físico sano y reconfortante o uno que cause incomodidad y amenace su bienestar físico o mental.

  • Trabajo en equipos: Los estudiantes se organizarán en grupos y discutirán las situaciones presentadas, debatiendo sobre las diferentes respuestas y compartiendo sus opiniones.


Investigación (15 minutos):



  • Búsqueda de información: Cada grupo investigará sobre los límites corporales y cómo prev