Sistema Solar y Universo

Frida Sofia Avila
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, argumenta y valora la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales en la investigación y conocimiento del Universo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, argumentar y valorar la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, como los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales, en la investigación y conocimiento del Universo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Vincular la comprensión lectora y la resolución de problemas en matemáticas.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludos a los alumnos y revisión de los objetivos de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos): Presentar un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Imagina que eres científico y debes descubrir un nuevo planeta en el Sistema Solar. ¿Qué herramientas utilizarías? ¿Cómo lo harías?". Pedir a los alumnos que reflexionen y anoten sus ideas en sus cuadernos.



  3. Indagación y exploración (15 minutos): Mostrar imágenes, videos o infografías sobre el Sistema Solar y las diferentes aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han contribuido a su conocimiento. Fomentar la curiosidad y la participación de los alumnos, animándolos a formular preguntas e investigar más sobre los temas.



  4. Trabajo en grupos (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes componentes del Sistema Solar para investigar, por ejemplo, el Sol, los planetas, los asteroides, los cometas, etc. Cada grupo deberá recopilar información sobre las características de su componente y las aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que lo han estudiado.



  5. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá brevemente la inf