Factores que inciden en los procesos técnicos

Luis Gonzaga
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas y a partir de ellas pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la satisfacción de necesidades en la creación e innovación técnica.
    Desarrollo:

  • Realizar una actividad de grupo en la que los alumnos identifiquen diferentes necesidades de la comunidad y propongan posibles soluciones técnicas.
    Cierre:

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de considerar los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar el objetivo de la clase anterior.

  • Presentar ejemplos de procesos técnicos que han favorecido o limitado la igualdad de oportunidades.
    Desarrollo:

  • Realizar una actividad individual en la que los alumnos investiguen y analicen un proceso técnico específico y reflexionen sobre su impacto en la igualdad de oportunidades.
    Cierre:

  • Compartir en grupo los resultados de la actividad y discu