Principios de Pascal y de Arquímedes
Francisco martiniano Cruz
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º - Principios de Pascal y de Arquímedes
Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Problemática: Experimentos y características del principio de Pascal y Arquímedes
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo interactúan la fuerza y el movimiento en las actividades cotidianas?"
- Realizar una breve lluvia de ideas en grupo sobre posibles situaciones en las que se experimenten las interacciones mencionadas.
Fase de Desarrollo:
- Introducir los principios de Pascal y de Arquímedes a través de una explicación teórica y ejemplos prácticos.
- Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales para que realicen experimentos relacionados con los principios mencionados.
- Los estudiantes deben registrar los procedimientos, observaciones y conclusiones de sus experimentos en un cuaderno de laboratorio.
Fase de Cierre:
- Invitar a cada grupo a presentar sus experimentos a la clase.
- Realizar una discusión en grupo sobre las interacciones de la fuerza y el movimiento observadas en los experimentos y su relación con los principios de Pascal y de Arquímedes.
- Plantear una pregunta reflexiva para que los estudiantes analicen cómo pueden aplicar los principios aprendidos a situaciones cotidianas.
Sesión 2:
Fase de Inicio:
- Retomar la pregunta reflexiv