Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

erika flores
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.

    • Explicación de la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales de diferentes pueblos.

    • Presentación del problema central: ¿Cómo las manifestaciones culturales y los símbolos identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México?



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

    • Realizar preguntas guiadas para que los estudiantes analicen las imágenes y reflexionen sobre los elementos culturales presentes en ellas.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos de 4-5 estudiantes.

    • Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación cultural específica de algún pueblo indígena, afrodescendiente o migrante en México.

    • Los estudiantes deberán recopilar información, imágenes y videos para presentar en la sigu