Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Karen Gessell Carrillo Carbajal- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Objetivo (PDA): Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Relaciones interpersonales deficientes entre la comunidad escolar.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente
Inicio (5 minutos)
- Saludo y presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales y/o territoriales.
- Motivación: Proyectar imágenes de conflictos y preguntar a los alumnos si conocen algún conflicto similar en su comunidad.
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación del problema: Relaciones interpersonales deficientes entre la comunidad escolar.
- Organización de grupos de trabajo.
- Investigación en grupo sobre conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente en su comunidad.
- Registro de información en fichas.
Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Reflexión en grupo sobre las causas, desarrollo y resolución de los conflictos analizados.
- Destacar la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.
Sesión 2: Propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia