Respeto, Cuidado y Empatía hacia la Naturaleza

Laura S. Gómez Diaz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, Cuidado y Empatía hacia la Naturaleza


Tema: Respeto y Cuidado a los Animales


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo específico: El alumno reconoce a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Introducción al problema: Respeto y cuidado a los animales.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes animales que conocen y cómo pueden cuidarlos y respetarlos.


Sesión 2:



  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y recibirán tarjetas con imágenes de animales.

  • Investigación: Cada equipo deberá investigar acerca de las necesidades y cuidados específicos del animal que les fue asignado.

  • Presentación: Los equipos compartirán su investigación con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Actividad: Los alumnos realizarán una salida al patio de la escuela o a un parque cercano.

  • Observación y registro: Los alumnos deberán observar y registrar los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza que encuentren durante su salida.

  • Reflexión: Al regresar al aula, los alumnos compartirán sus observaciones y reflexionarán acerca de la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 4:



  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de expresión artística relacionada con el tema, como dibujar o pintar su animal favorito o crear un collage con imágenes de la naturaleza.

  • Presentación y reflexión: Los alumnos compar