Introducción al tema - Importancia de una alimentación saludable
sofia sanchez
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - Importancia de una alimentación saludable (45 minutos)
Objetivo de la sesión:
- Reconocer la importancia de una alimentación saludable y cómo esta debe responder a las necesidades y características de cada persona.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué creen que significa una alimentación saludable.
- Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar una presentación o video corto sobre los beneficios de una alimentación saludable, haciendo énfasis en la importancia de consumir frutas y verduras.
- Facilitar una discusión entre los alumnos sobre lo aprendido en la presentación o video.
- Realizar preguntas para promover el pensamiento crítico, como: ¿Por qué creen que es importante consumir frutas y verduras? ¿Cuáles son los beneficios que aportan a nuestro cuerpo?
Cierre (10 minutos):
- Solicitar a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo podrían aplicarlo en su vida diaria.
- Recoger las reflexiones para su revisión posterior.
Sesión 2: Consumo de agua simple potable y práctica de actividad física (45 minutos)
Objetivo de la sesión:
- Comprender la importancia del consumo de agua simple potable y la práctica de actividad física para una vida saludable.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve actividad física que involucre a todos los alumnos, como estiramientos o ejercicios de respiración.
- Reflexionar con los alumnos sobre cómo se sienten después de realizar la actividad física.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar una pres