Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del proyecto comunitario


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el uso de los géneros periodísticos

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de los objetivos de la clase y la importancia de conocer los sucesos de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Presentación de los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación.


• Ejemplos y análisis de noticias de interpretación.


• Actividad: Los alumnos investigarán y seleccionarán un suceso significativo de la comunidad para utilizarlo en el proyecto comunitario.

Cierre:

• Compartir los sucesos seleccionados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación.

Desarrollo:

• Explicación detallada de los recursos utilizados en los géneros periodísticos.


• Ejemplos y análisis de noticias