Introducción al tema

Gabriela Dhamar Cano
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las propiedades extensivas e intensivas y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de diferenciar estas propiedades en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.
    b. Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el problema planteado.



  2. Actividad de exploración (15 minutos)
    a. Los alumnos formarán grupos de 4 o 5 personas.
    b. Cada grupo recibirá una caja con diferentes materiales de uso común (ej. papel, plástico, metal, madera, etc.).
    c. Los alumnos deberán observar, tocar, oler y analizar las características de los materiales de la caja.
    d. Posteriormente, en sus grupos, deberán discutir y registrar las propiedades que perciben en cada material.



  3. Puesta en común y síntesis (20 minutos)
    a. Cada grupo compartirá las propiedades que identificaron en los diferentes materiales.
    b. El docente guiará una discusión en la que se destaquen las características comunes y distintivas entre los materiales.
    c. El docente introducirá los conceptos de propiedades extensivas e intensivas y su relación con las observaciones realizadas por los alumnos.
    d. Se formularán preguntas para generar hipótesis sobre cómo distinguir dichas propiedades.




Sesión 2: Experimentación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Realizar actividades experimentales para determinar las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales de uso común.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recapitulación de las propiedades