La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Título de la clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo de la clase: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se incorporará la perspectiva histórica y sociológica para comprender los cambios en el pensamiento del papel de los niños y jóvenes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de elección múltiple: se utilizará para evaluar el conocimiento adquirido sobre los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad, así como para medir la reflexión crítica sobre estos cambios.

   
   



2. Debate grupal: se llevará a cabo un debate en el cual los estudiantes deberán argumentar su postura sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, utilizando el enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

   
   

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Generación de preguntas: ¿Cómo ha cambiado el papel de los niños y jóvenes a lo largo de la historia? ¿Existen diferencias entre las sociedades en la forma en que se concibe a la infancia y juventud?


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes que representen diferentes períodos históricos y contextos culturales, para que los estudiantes comenten sobre posibles cambios en la concepción de la infancia y juventud.

Desarrollo:

• Org