Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Georgette Vallejo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo (PDA): Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema del alumno con TDAH


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las características de los objetos y cómo podemos identificar si fueron creados por la naturaleza o por los seres humanos".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación y clasificación de objetos (10 minutos):



      • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos (ejemplo: piedra, hoja, lápiz, juguete, etc.).

      • Pedirles que los observen detenidamente y los clasifiquen en dos grupos: objetos que provienen de la naturaleza y objetos fabricados por los seres humanos.

      • Fomentar el uso de los sentidos para reconocer características como consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad.



    • Actividad 2: Experimentación y descripción de objetos (15 minutos):



      • Seleccionar 3 objetos representativos de cada grupo (naturaleza y seres humanos).

      • En parejas, los alumnos explorarán estos objetos, manipulándolos y describiendo sus características.

      • Se les pedirá que compartan en voz alta las características que identificaron en cada objeto.



    • Actividad 3: Juego de clasificación (5 minutos):



      • Preparar tarjeta