Comprensión y producción de textos informativos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos en comunidad

Tema: Ampliando conocimientos sobre temas de interés a través de la lectura de textos informativos.

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Ampliar conocimientos a través de la lectura de textos informativos.


• Explicación de la importancia de la lectura y cómo puede ayudar a adquirir conocimientos.


• Planteamiento del problema: Los niños tienen problemas con la lectura.


• Discusión en grupo sobre las dificultades que pueden enfrentar al leer.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes temas de interés colectivo e individual, como animales, deportes, medio ambiente, etc.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un tema a cada grupo.


• Investigación en línea y en libros de la biblioteca escolar sobre el tema asignado.


• Lectura de diferentes textos informativos relacionados con el tema seleccionado.


• Reflexión y discusión en cada grupo sobre la información encontrada y su relevancia.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura de textos informativos.


• Retroalimentación sobre el problema inicial de los niños con la lectura y cómo la práctica puede ayudar a mejorar.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa:

• Observación de la pa