Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración total: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias. Explicar que se analizará el Porfiriato y sus características.


• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Explicar a los alumnos que se les planteará un problema relacionado con el tema y ellos deberán buscar soluciones a través de la investigación y el análisis.


• Presentación del problema: Comparar y opinar sobre las características de dos formas de gobierno: dictadura y democracia.


• Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo (preferiblemente de 4 o 5 integrantes) y asignarles un líder.

Sesión 2-3:

• Investigación y análisis del Porfiriato: Los equipos de trabajo deberán investigar y analizar el período del Porfiriato, identificando tanto el desarrollo económico como el desarrollo social durante esta época.


• Recolección de información: Los alumnos deberán buscar información relevante en libros, artículos, internet, etc., para poder generar sus interpretaciones.

Sesión 4:

• Puesta en común de la investigación: Cada equipo de trabajo deberá exponer brevemente los hallazgos de su investigación sobre el Porfiriato, destacando tanto el desarrollo económico como el desarrollo social.


• Discusión en clase: Generar un debate en clase a partir de las exposiciones de los equipos, fomentando