Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Eladio de
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: La valoración y conocimiento de la primavera como una estación del año.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema de la clase: "La primavera como una estación del año".

    • Preguntas iniciales para activar conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la primavera? ¿Qué cambios ocurren en la naturaleza durante esta estación?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación sobre los elementos de los lenguajes artísticos: formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, etc.

    • Muestra de ejemplos de producciones artísticas que representen la primavera, como cuadros, canciones, poesías, entre otros.

    • Actividad práctica: los alumnos crearán una composición artística utilizando diferentes elementos de los lenguajes artísticos para representar la primavera. Se les proporcionará material artístico variado (papeles de colores, pinturas, tijeras, pegamento, etc.).

    • Acompañamiento individualizado a los alumnos durante la realización de su composición.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Exposición y compartición de las producciones artísticas de los alumnos.

    • Reflexión final sobre lo aprendido durante la clase.