Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema y motivación. El docente mostrará imágenes de diferentes personas con características físicas, habilidades o intereses diferentes y preguntará a los alumnos qué pueden observar en ellas.


• Desarrollo: El docente explicará la importancia de reconocer y valorar las características que nos hacen diferentes y únicos. Se promoverá una reflexión sobre la diversidad y se invitará a los alumnos a compartir ejemplos de cómo ellos mismos son diferentes y únicos.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y deberán entrevistar a sus compañeros para conocer más sobre ellos y descubrir qué los hace diferentes y únicos. Luego, compartirán en plenaria las respuestas obtenidas.


• Cierre: El docente hará una síntesis de lo trabajado en la sesión y promoverá una reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad en comunidad.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recuperación de la sesión anterior. Los alumnos compartirán las reflexiones que tuvieron luego de la clase anterior.


• Desarrollo: El docente presentará la situación problemática del grupo en zona urbana con una alumna que presenta déficit de atención e hiperactividad y trastorno del espectro autista. Se fomentará una reflexión sobre la inclusión y la importancia de conocer y comprender las necesidades de cada persona.


• Actividad práctica: Los