Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Jacinto Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de información de los alumnos sobre la gravedad de la diabetes y la obesidad como problemas de salud.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Motivación a través de la proyección de un video corto sobre los efectos de la obesidad y la diabetes.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos.

  • Entrega de material de investigación sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Fomento de la investigación en los grupos a través del planteamiento de preguntas guía.

  • Apoyo y orientación a los grupos durante la investigación.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Destacar las causas más relevantes identificadas por los alumnos.

  • Reflexión guiada sobre los factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.

  • Tarea: Elaboración de un proyecto de vida saludable, incl