Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Primera sesión (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludar a los alumnos y establecer un ambiente de confianza.
   b. Presentar el tema de la clase: situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven.
   c. Explicar la importancia de identificar estos riesgos y cómo pueden afectar su vida diaria.
   d. Plantear el objetivo de la clase: distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):
   a. Presentar imágenes o videos que muestren situaciones de riesgo social en la comunidad y región.
   b. Promover una reflexión grupal sobre las posibles consecuencias de estas situaciones.

   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.
   b. Cada grupo deberá identificar situaciones de riesgo social en su comunidad y región.
   c. Promover el diálogo y la participación equitativa de todos los miembros del grupo.
   d. Registrar las situaciones identificadas en una hoja de papel.

   
   

Segunda sesión (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):
   a. Recordar el objetivo de la clase anterior: distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.
   b. Repasar las situaciones de riesgo social identificadas por cada grupo en la sesión ant