Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos representar cartográficamente nuestra localidad considerando los puntos cardinales?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y cómo se utiliza.


• Analizar en conjunto la importancia de conocer nuestra localidad y su ubicación dentro de la entidad y del país.

Desarrollo de la actividad (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un mapa de la localidad.


• Solicitar a los grupos que identifiquen los puntos cardinales en el mapa y marquen la ubicación de su localidad.


• Fomentar la participación y la colaboración entre los estudiantes, así como el uso de la lectura y la escritura para comunicar sus ideas.

Cierre (15 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente su mapa y explique cómo identificaron los puntos cardinales y la ubicación de la localidad.


• Realizar preguntas para retroalimentar y asegurarse de que los alumnos comprendan el tema.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Elaboración de representaciones cartográficas (15 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Distribuir papel, lápices, re