Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

MARIA PEREZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º


Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Tomar conciencia de que hay elementos que debemos cuidar y acciones que debemos evitar para dañar el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.

  2. Presentar el tema de la clase: la importancia de cuidar la naturaleza y cómo pueden contribuir a ello.

  3. Plantear el problema: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar el medio ambiente y evitar dañarlo?


Desarrollo (25 minutos):


Actividad 1: Observación y reflexión (10 minutos)



  1. Mostrar imágenes de diferentes situaciones que ejemplifican el cuidado y la conservación del medio ambiente.

  2. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten qué acciones positivas pueden identificar en ellas.

  3. Generar una discusión en grupo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo se sienten al ver imágenes de lugares limpios y bonitos.


Actividad 2: Creación de un cartel (15 minutos)



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Entregar a cada grupo materiales como cartulinas, colores, pegamento, tijeras, revistas, etc.

  3. Pedir a los grupos que elaboren un cartel que promueva el cuidado y la conservación de la naturaleza.

  4. Los carteles deben incluir imágenes y mensajes claros sobre acciones de cuidad