Introducción a la multiplicación y su relación con la suma repetida.

Angel Alonso González
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y su relación con la suma repetida.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y utilizar la multiplicación como una forma de resolver problemas en los que se suma la misma cantidad repetidamente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la multiplicación, una operación que nos ayuda a resolver problemas en los que siempre tenemos que sumar la misma cantidad".

    • Preguntas generadoras: ¿Alguna vez han tenido que sumar varias veces la misma cantidad? ¿En qué situaciones lo han hecho? ¿Cómo creen que podríamos hacerlo más fácilmente?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación teórica: Presentar el concepto de multiplicación y su relación con la suma repetida.

    • Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de problemas en los que se suma la misma cantidad varias veces, y cómo se pueden resolver mediante la multiplicación.

    • Actividad con material concreto: Repartir bloques o fichas a los alumnos y plantear problemas en los que tengan que sumar varias veces la misma cantidad. Luego, introducir la multiplicación como una forma más eficiente de resolver esos problemas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la multiplicación y cómo creen que les podría ser útil en su vida diaria.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de multiplicación en su entorno y los compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Aplicaciones de la multiplicación en la vida diaria.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y explicar situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan operaciones de multiplicación.