Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Habilidades deficientes de pensamiento lógico matemático, cálculo mental, estimación, razonamiento y probabilidad.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Presenta a los alumnos el tema del estudio de los números. Explícales que explorarán diferentes sistemas de numeración y compararán sus características. Pregunta si conocen otros sistemas de numeración aparte del decimal.


• Actividad de indagación (30 minutos): Divide a los alumnos en grupos y proporciona a cada grupo información sobre el sistema de numeración maya y romano. Pídeles que investiguen sobre estas dos culturas matemáticas, sus sistemas de numeración y cómo se representan los números. Anímalos a encontrar semejanzas y diferencias con el sistema decimal. Proporciona recursos como libros, internet u otras fuentes para que realicen su investigación.


• Puesta en común y reflexión (5 minutos): Invita a los grupos a compartir sus hallazgos y reflexionar sobre las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración.

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos): Recuerda a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el sistema de numeración maya y romano, así como las semejanzas y diferencias con el sistema decimal.


• Actividad práctica (25 minutos): Proporciona a los alumnos hojas de trabajo con problemas que requieran la conversión de números decimales a números mayas o r